-Rigor: Destaca de las 3 y se encarga de observar que los métodos sean precisos y estén además aplicados de la manera correcta.
Constituye una problemática por el contexto del estudio, diseño del proyecto y por el paradigma de investigación. (Rosales, 1995)
-Valor: Esta característica da mérito, utilidad e importancia a los resultados de la evaluación realizada. (Rosales,1995)
Este criterio busca que la información que se otorga sea consistente y que haga referencia al nivel que la recibe.
-Eficiencia: Proceso de la evaluación y la efectividad del diseño.
Para complementar la información anterior puedes observar el siguiente video de los criterios de la metaevaluación.
REFERENCIAS
--Rosales, E. G. (1995). La metaevaluación educativa. Ciencia ergo sum, 3 (1), 25-28. Recuperado de
https://unid.neolms.com/files/7367726/La_Metaevaluacion_educativa.pdf?lmsauth=4f8ea7a00340d4386261ac2cabeb25b7e85d0b8c
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